Domaines d'intervention

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Environnement et écotourisme

L’A.V.E.S-TOGO a pour mission d’encadrer la communauté sur la gestion et la protection des ressources naturelles à travers des visites, des meetings publics et la sensibilisation sur la lutte contre la désertification. Il s’agit aussi de planifier la construction de pépinières villageoise de jeunes plants afin de reboiser et créer les espaces verts par la redynamisation et la restauration de la faune et la flore.

Agriculture

Entretenir les groupements agro-pastoraux dans leurs méthodes de production à travers la vulgarisation et l’encadrement sur les techniques agricoles telles l’utilisation des produits phytosanitaires, l’engrais et l’épandage des fumures. Entre autre, conseiller les éleveurs sur la gestion de leurs bestiaux, les techniques prophylactique et la construction des enclos afin de récupérer les éffluents d'élevages pour servir de fumier.

Activité génératrice de revenu

Assurer la formation des producteurs dans bien des domaines afin que ceux-ci se mettent en coopérative de production pour pouvoir mieux gérer leurs activités en épargnant.

Cette activité renforce l’épanouissement socio-économique de la communauté surtout des artisans, agriculteurs, éleveurs et commerçants en assurant la promotion de leurs activités génératrices.

Formation

Lutter contre le chômage et promouvoir l’insertion socio-économique des jeunes et populations vulnérables (jeunes et enfants non scolaires, les enfants de rue et en rupture sociale) à travers la formation, l’encadrement en activités artisanales comme la sculpture, la céramique, la teinture, la peinture ou la couture.

Les jeunes et enfants sont placés où ils suivent la formation dans des centres.

Alphabétisation

Amener les communautés non scolaires à acquérir quelques notions en français afin de voir clair dans leurs activités. Au delà de ça, il s'agit d’apprendre à écrire, à lire et à compter afin de faire soi-même les quelques calculs liés à ses propres activités génératrices, savoir se présenter et enfin lire les quelques notions prescrites relatives à ses activités et à sa propre vie quotidienne.

Education et Soutien scolaire

Appuyer les institutions éducatives dans le processus d’apprentissage des enfants. Il s’agit d’appuyer les écoles publiques, locales et communautaires en ressources humaines (enseignants dans les préscolaires et secondaires, moniteurs et encadreurs des enfants dans les jardins d’enfants et dans les écoles d’insertion psychosociale des enfants handicapés).

Ces activités socio-éducatives seront accompagnées des loisirs (matchs de football, jeux de dame, projections de films, ...). Ils sont initiés à la citoyenneté avec les sujets récents en événement dont la finalité se résume en celle éducative.

Hygiène et Santé

Assurer l’hygiène corporelle et environnementale à travers les activités d’assainissement des lieux et résidences publiques. Il s’agit en outre d’organiser des séances de désinfection et de déparasitage des alentours des rues et des sources d’eau afin d’élargir les actions de prévention de certaines maladies telles que le choléra, la fièvre typhoïde...

Prévention, information et sensibilisation

Informer les populations sur les sujets allant de l’hygiène environnementale au paludisme en passant par les maladies sexuellement transmissibles. Ces activités se font à travers les caravanes et les causeries-débats. Les causeries sont tenues par les animateurs ou par des agents en santé. C’est ainsi que les boîtes à image et / ou tableaux sont utilisés comme supports pour faciliter la compréhension des sujets traités par la participation active des différentes couches sociales (adultes, jeunes, enfants).

Il s’agit aussi de traiter les sujets relatifs aux droits des femmes c’est à dire le concept genre dans la société en sensibilisant les populations sur la lutte contre le trafic et le travail des enfants ; prévaloir les droits des enfants à travers la prise en charge des Enfants en Rupture Sociale et Familiale, le placement des orphelins dans les centres  de formation ; le parrainage des Orphelins et Enfants Vulnérables (OEV).

Réalisation des infrastructures socio-collectives

Concevoir des projets d’équipement en assurant leurs réalisations à travers la recherche de financement, l’appui et l’encadrement technique des projets. Il s’agit par là de la construction des bâtiments scolaires, des bibliothèques, des centres de jeunes (espaces de loisirs, jeux, ...). L’adduction d’eau potable à travers les projets de forage et de construction de puits, de latrines publiques, d'égouts et de caniveaux.

Intermédiation et placement des volontaires

Recevoir les bénévoles ou volontaires stagiaires qu’elle place dans les lieux abritant les différents projets (à court, moyen et long terme). Il s’agit de renforcer la capacité institutionnelle et opérationnelle de l’organisation à travers l’appui technique, les sessions de formation et les voyages d’études.

C’est à travers cette intermédiation que l'A.V.E.S-TOGO renforce son partenariat et recherche des bailleurs de fonds pour ses projets en cours.

Commerce équitable

Promouvoir l’échange commercial en renforçant les activités génératrices de revenus des producteurs afin que ceux-ci ne produisent d’une façon ex nihilo et de trouver les marchés pour la consommation. Ce projet qui a pour objectif de trouver les moyens, de rechercher des marchés et des partenaires pour la vente, permettra aux producteurs défavorisés d’être compétitifs en participant aux foires commerciales, aux expositions de vente, et aux autres évènements commerciaux mondiaux.

A travers ce projet, les populations défavorisées améliorent leur niveau de vie en étant intégrées socialement, économiquement, culturellement à l’environnement et au processus de durabilité de développement.

Parrainage et prise en charge

Mettre en place un système de soutien pour les enfants vulnérables à travers la sensibilisation, l’animation, l’éducation et la formation. Par cette intervention, les centres d’écoute de ces enfants sont installés pour le counselling. Ainsi une prise en charge psycho-sociale est possible à travers des activités d’identification et de recrutement. Ces enfants sont placés dans les écoles ou dans les centres de formation et d’apprentissage afin de les intégrer socialement suite à un parrainage et une prise en charge.